Später: Können wir es noch begründen?
Dein Auftrag Du rufst Gestaltungs-, Rechte- und Teilentscheidungen mit Abstand ab. · zweimal 6 Minuten an getrennten Terminen
In einer späteren Stunde · Erst erinnern, dann nachsehen.
Termin 1: Eine fremde Karte beurteilen
Ohne eure alte Karte und ohne offene Lösung: Eine Informationskarte nennt eine aktuelle Regel, zeigt eine unbeschriftete Grafik und verweist nur auf „Internet“. Nenne zwei konkrete Verbesserungen und erkläre, welche Prüfung für die Richtigkeit noch fehlt.
Später wieder aufgreifen: Frühestens in einer späteren Unterrichtsstunde nach Projektabschluss, sechs Minuten.
Nach deinem Versuch vergleichen
Die Grafik beschriften und eine konkrete Quelle mit zuständiger Institution, Fundstelle und Datum nennen. Für fremde Elemente Nutzungserlaubnis/Lizenz getrennt prüfen. Die Behauptung muss an einem passenden aktuellen Beleg geprüft werden; verständliche Gestaltung allein reicht nicht.
Termin 2: Ein Link ist noch kein Empfang
Du sendest einen Link, aber die Empfangsperson hat keine Berechtigung. Eure Gruppe will schnell ein öffentliches Passwort im Chat teilen. Erkläre eine sichere passende Korrektur, einen zweiten digitalen Weg und einen Nachweis für tatsächliche Überarbeitung. Beginne ohne alte Notizen.
Später wieder aufgreifen: An einem anderen Tag vor Jahresende, sechs Minuten.
Nach deinem Versuch vergleichen
Berechtigung über den erlaubten Schulweg gezielt korrigieren und beim Empfänger prüfen, kein Passwort veröffentlichen. Eine zugelassene direkte Dateiübergabe mit anschließendem Öffnen ist ein anderer Weg. v1/v2, konkrete Rückmeldung und begründete Änderung zeigen Revision; zwei Dateinamen allein reichen nicht.
Nach jedem Versuch
Vergleiche erst nach deinem eigenen Abruf. Verbessere eine unsichere Stelle und erkläre sie erneut. Die Lehrperson nutzt fehlende Begründungen für gezielte Hilfe, nicht zum automatischen Freischalten einer Kompetenz.
Jetzt erklärst du
Prüfe dein Ergebnis
Du rufst Gestaltungs-, Rechte- und Teilentscheidungen mit Abstand ab.
Vergleiche deine eigene Erklärung mit den Kriterien. Du kannst hier, mündlich oder im Heft arbeiten.
- Ich beginne ohne Altlösung und verbessere meinen eigenen Versuch.
- Ich trenne Richtigkeit, Rechte, Verständlichkeit und tatsächlichen Zugriff.