Für Lehrpersonen · Abläufe entwickeln und prüfen
Unterricht kompakt
Präzise geplant. Schritt für Schritt.
Ziel, Vorbereitung und wichtige Entscheidungen für den Unterricht in einem kurzen Textüberblick.
M06 umfasst fünf Stunden. Lernende erklären präzise Anweisungen, lesen eine Ablaufgrafik und programmieren eine kleine Kartenstation. Die Sprache hat drei Befehle und feste Wiederholungen. In jedem Schritt sollen Vorhersage, tatsächliche Ausführung und eigene Erklärung zusammenkommen.
Bereiten Sie pro Person vier Papierkarten und einen markierten Arbeitsplatz vor. Prüfen Sie den lokalen Interpreter sowie das Sichern und Öffnen einer Arbeitsdatei am Schulgerät. Papier ist ein sinnvoller Ersatz für das Ausführen von Abläufen, aber kein praktischer Nachweis des Programmierens.
Stunde eins eröffnet Alltagssysteme und Modell. Stunde zwei verbindet Grafik und Code. Stunde drei führt zum eigenen Entwurf: zuerst eine unmarkierte, dann drei markierte Karten. Stunde vier und der Beginn der fünften dienen der Fehlerprüfung und begründeten Revision. Transfer und Sicherung schließen ab. Beim Lampentransfer entwerfen die Kinder die Blinkfolge selbst. Wer nur Schaltvorgänge zählt, setzt für jeden Befehl im eigenen Plan einen Strich und zeigt den jeweiligen Zustand.
Beobachten Sie den ersten abweichenden Schritt und seine Erklärung. Ein fertiger Lauf oder eine kopierte Spur genügt nicht. Das Roboterstudio bleibt zusätzliche Übung. Später folgen fünf Minuten Abruf aus dem vorhandenen Jahreskonto.
Im Abschluss vergleichen die Lernenden Papiermodell und digitale Spur und erproben eine daraus gewählte Prüfweise am eigenen Code. Das geschieht innerhalb der vorhandenen Abschlusszeit.
Die digitale Kartenstation zeigt dieselben Kartenorte wie das Papiermodell. Vor jedem Befehl den nächsten Zustand voraussagen, danach Karten, aktuellen Befehl und Durchlauf erklären lassen.
Individueller Prüfpunkt: Jede Person erklärt einen Zwischenzustand ihres eigenen Vier-Karten-Programms. Bei nur kopiertem Code einen Befehl abdecken, Zustand vorhersagen, anschließend ausführen und prüfen. Die Sicherung bleibt in der vorhandenen Aufgabenzeit.