Ein Medienprodukt gestalten · Klasse 5
Dein Wissen wird sichtbar.
Gestaltet eine digitale Infokarte für eine andere fünfte Klasse. Prüft, wie sie wirkt, verbessert sie mit Rückmeldung und gebt sie auf zwei Wegen weiter.
Dein Ergebnis
Eine digitale Infokarte: eine Seite mit eigenen Texten, einem hilfreichen Bildelement und Quellen. Entwurf und bessere Fassung zeigen eure Entscheidungen.
Du brauchst: iPad oder Windows-Schulgerät; freigegebenes Schreibwerkzeug und beschreibbarer Arbeitsort · Partnerperson, ein anderes Paar für den Lesetest und ausgefüllte Werkzeugkarte der Lehrperson · Gliederung aus M03 und Recherche-Notizen aus M02; ersatzweise die Startbasis
Acht Unterrichtsstunden. Ihr arbeitet Schritt für Schritt an einer Seite. Sichert am Stundenende eure Datei; beim nächsten Mal öffnet ihr genau diese Fassung. Fünf Minuten Erinnerung folgen später.
Dein Lernbogen für jetzt
- 01Öffnen →
Was sollen andere verstehen?
Du begründest, wie Gestaltung eine Leseaufgabe unterstützt.
- 02Öffnen →
Du bestimmst, was wichtig wird
Du formatierst Zeichen und Absätze und nutzt die Zwischenablage bewusst.
- 03Öffnen →
Ein Bildelement mit Aufgabe
Du fügst ein visuelles Objekt ein und erklärst seinen Nutzen.
- 04Öffnen →
Ein Plan für eure Leser
Du verbindest eure Recherche mit einer klaren Absicht für die Infokarte.
- 05Öffnen →
Eure erste digitale Infokarte
Du gestaltest einen eigenen Beitrag passend zum Leserziel.
- 06Öffnen →
Zwei Beiträge werden eine Seite
Du nutzt einen echten digitalen Austausch, um eine konkrete Stelle zu klären.
- 07Öffnen →
Andere lesen zuerst
Du vergleichst eure Absicht mit dem tatsächlichen Verstehen anderer.
- 08Öffnen →
Eine begründet bessere Fassung
Du setzt Rückmeldung in eine erkennbare Verbesserung um.
- 09Öffnen →
Darf unsere Karte so weitergehen?
Du prüfst eine konkrete Lizenz und korrigierst einen unzureichenden Hinweis.
- 10Öffnen →
Eine echte Dateikopie weitergeben
Du exportierst eine lesbare Fassung und überträgst sie auf ein zweites Gerät.
- 11Öffnen →
Zeigen, erklären, zuhören
Du stellst euer Produkt vor und begründest eine eigene Gestaltung.
- 12Öffnen →
Ein Link für den richtigen Kreis
Du gibst die Endfassung begrenzt frei und prüfst den Zugriff.
- 13Öffnen →
Passt die Karte auch in klein?
Du überträgst eine Gestaltungsentscheidung auf eine veränderte Ansicht und sicherst eure Arbeit.
In einer späteren Stunde
Erst mit etwas Abstand wiederholen. Deine Lehrperson nennt dir den Zeitpunkt.
- 14Öffnen →
Was bleibt von einer guten Infokarte?
Du rufst Gestaltungs- und Weitergabeentscheidungen mit Abstand ab.