Deine Antworten und Programme bleiben zunächst im geöffneten Lernwerk. Sichere eine Arbeitsdatei, bevor du es schließt.
Baustein 4 · Quellen prüfen
Schreibe sachlich. Zeige, worauf du dich stützt.
Eigene Antwort · Überarbeitung · Erfundenes Unterrichtsmaterial.
A1Jetzt ist es sicher: Ab Montag wird unsere ganze Pausenwiese zum Schulgarten!
A2Die Garten-AG hat doch vor den Ferien einen Zettel dazu aufgehängt. Dann können wir da gar nicht mehr spielen!
A3Ich habe den Zettel gerade nicht hier. Weiß jemand mehr?
Übungsquelle · Nachricht an die Klasse
B1Wir wünschen uns einen Schulgarten auf der ganzen Pausenwiese.
B2Dort könnten wir Gemüse und Blumen pflanzen. Wir haben der Schulleitung einen Vorschlag geschickt.
B3Noch ist nicht entschieden, ob unser Vorschlag umgesetzt wird.
B4Wer bei der Garten-AG mitmachen möchte, kommt mittwochs nach der sechsten Stunde zum AG-Raum. Ideen sind willkommen!
Übungsquelle · Am AG-Brett vor den Sommerferien
C1Am Montag, 28. September, stellen wir zwei Hochbeete am Rand der Pausenwiese auf.
C2Die übrige Wiese bleibt zum Spielen frei.
C3Wir probieren den Garten bis Ende November aus. Über einen größeren Garten im nächsten Jahr ist noch nicht entschieden.
C4Die Garten-AG kümmert sich um die Pflanzen. Bitte lasst beim Spielen etwas Abstand zu den Beeten.
Übungsquelle · Schulwebseite, Mitteilungen an Kinder und Eltern
Antworte Mila in drei bis vier Sätzen. Nenne Ergebnis, Quelle mit genauem Beleg und eine offene Frage. Bleibe sachlich. Überlege, was deine erste Einschätzung verändert oder bestätigt hat.
Meine Antwort
Antwort A„In C1 steht, dass zwei Hochbeete kommen. Deshalb bleibt die übrige Wiese frei.“
Antwort B„In C2 steht, dass die übrige Wiese zum Spielen frei bleibt. Deshalb stimmt die Behauptung über die ganze Wiese nicht.“
Beide nennen eine Textstelle. Welche verbindet die Stelle genauer mit dem Urteil?
A nennt eine echte Stelle. Zwei Hochbeete allein sagen aber noch nicht, was mit der übrigen Fläche geschieht. B nennt genau die Stelle, die das klärt, und erklärt den Widerspruch. Ein Quellenkürzel allein macht eine Begründung noch nicht tragfähig.
Prüfe: Beantwortet dein Text die Frage? Passt die Stelle genau zum Schluss? Wird die offene Entscheidung sichtbar?
Mein verbesserter Satz – und warum ich ihn ändere oder beibehalte
Eine prüfbare Antwort nennt Ergebnis, Quelle und genaue Textstelle. Erkläre, was die Stelle für die Behauptung bedeutet.
Nutze bei Bedarf: „Laut … vom …“ / „In … steht …“ / „Deshalb …“ / „Noch offen ist …“. Formuliere zuerst mündlich, wenn dir das hilft.
Jetzt erklärst du
Eine Antwort mit Belegen und eine begründete Überarbeitung.
Vergleiche deine eigene Erklärung mit den Kriterien. Du kannst hier, mündlich oder im Heft arbeiten.
Nicht die ganze Wiese wird zum Garten. Laut Schulmitteilung vom 22. September entstehen zwei Hochbeete; die übrige Wiese bleibt zum Spielen frei (C1/C2). Der Aushang der AG beschrieb einen Wunsch. Ob der Garten nächstes Jahr größer wird, ist noch offen (C3).
In der Recherche nutzt du hier Quellen und zwei Kernfragen unter Belege. Danach weiter: selbst recherchieren → · Zum Auftrag in der Reihe
Eigene Antworten und private Notizen werden nicht mitgedruckt.