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Quellen prüfen · Nachschlagen
Wähle eine Frage. Lies die Erklärung und untersuche bei Bedarf das Beispiel. Danach kehrst du direkt zu deiner Aufgabe zurück.
Auftrag
Eine Behauptung ist eine Aussage, die jemand für richtig hält. Ein erster Eindruck ist noch kein geprüftes Ergebnis.
A1Jetzt ist es sicher: Ab Montag wird unsere ganze Pausenwiese zum Schulgarten!
A2Die Garten-AG hat doch vor den Ferien einen Zettel dazu aufgehängt. Dann können wir da gar nicht mehr spielen!
A3Ich habe den Zettel gerade nicht hier. Weiß jemand mehr?
Übungsquelle · Nachricht an die Klasse
Ich bin noch unsicher: Mila nennt einen alten Zettel, aber keinen aktuellen Beschluss. Ich möchte prüfen, ob ab Montag wirklich die ganze Wiese zum Garten wird.
Quellen
Frage: Wer hat das geschrieben? Wann? Wozu? Woher kann die Person das wissen? Die Quelle muss zu deiner konkreten Frage passen.
Ein anderer Übungsfall. Danach untersuchst du die Pausenwiese selbst.
Fundbüro · Frau Sommer, Schulsekretariat · 21. September
Am Dienstag ist das Fundbüro von 10 bis 11 Uhr geschlossen. Ab 11 Uhr könnt ihr wieder verlorene Sachen abholen.
Die Behauptung:
Das Fundbüro ist am Dienstag den ganzen Tag geschlossen.
Es geht um Dienstag und den ganzen Tag.
Das Schulsekretariat betreut das Fundbüro und informiert über seine Öffnungszeiten.
„Ab 11 Uhr könnt ihr wieder verlorene Sachen abholen.“
Die Aussage ist widerlegt: Ab 11 Uhr ist das Abholen möglich. Also ist das Fundbüro nicht den ganzen Tag geschlossen.
Darauf kommt es an: Quelle + genaue Stelle + Erklärung, warum die Stelle dein Urteil trägt.
A1Jetzt ist es sicher: Ab Montag wird unsere ganze Pausenwiese zum Schulgarten!
A2Die Garten-AG hat doch vor den Ferien einen Zettel dazu aufgehängt. Dann können wir da gar nicht mehr spielen!
A3Ich habe den Zettel gerade nicht hier. Weiß jemand mehr?
Übungsquelle · Nachricht an die Klasse
B1Wir wünschen uns einen Schulgarten auf der ganzen Pausenwiese.
B2Dort könnten wir Gemüse und Blumen pflanzen. Wir haben der Schulleitung einen Vorschlag geschickt.
B3Noch ist nicht entschieden, ob unser Vorschlag umgesetzt wird.
B4Wer bei der Garten-AG mitmachen möchte, kommt mittwochs nach der sechsten Stunde zum AG-Raum. Ideen sind willkommen!
Übungsquelle · Am AG-Brett vor den Sommerferien
C1Am Montag, 28. September, stellen wir zwei Hochbeete am Rand der Pausenwiese auf.
C2Die übrige Wiese bleibt zum Spielen frei.
C3Wir probieren den Garten bis Ende November aus. Über einen größeren Garten im nächsten Jahr ist noch nicht entschieden.
C4Die Garten-AG kümmert sich um die Pflanzen. Bitte lasst beim Spielen etwas Abstand zu den Beeten.
Übungsquelle · Schulwebseite, Mitteilungen an Kinder und Eltern
Für den aktuellen Stand nutze ich C: Die Schulleitung erläutert den Versuch im September. Für den Wunsch im Juni nutze ich B von der Garten-AG. Milas Chat zeigt ihre Behauptung, aber noch keinen Beschluss.
Belege
„Widerlegt“ braucht einen Gegenbeleg. „Offen“ bedeutet: Mit diesen Quellen kannst du noch nicht entscheiden. Auch eine ausdrücklich offene Entscheidung ist eine wichtige Angabe.
A1Jetzt ist es sicher: Ab Montag wird unsere ganze Pausenwiese zum Schulgarten!
A2Die Garten-AG hat doch vor den Ferien einen Zettel dazu aufgehängt. Dann können wir da gar nicht mehr spielen!
A3Ich habe den Zettel gerade nicht hier. Weiß jemand mehr?
Übungsquelle · Nachricht an die Klasse
B1Wir wünschen uns einen Schulgarten auf der ganzen Pausenwiese.
B2Dort könnten wir Gemüse und Blumen pflanzen. Wir haben der Schulleitung einen Vorschlag geschickt.
B3Noch ist nicht entschieden, ob unser Vorschlag umgesetzt wird.
B4Wer bei der Garten-AG mitmachen möchte, kommt mittwochs nach der sechsten Stunde zum AG-Raum. Ideen sind willkommen!
Übungsquelle · Am AG-Brett vor den Sommerferien
C1Am Montag, 28. September, stellen wir zwei Hochbeete am Rand der Pausenwiese auf.
C2Die übrige Wiese bleibt zum Spielen frei.
C3Wir probieren den Garten bis Ende November aus. Über einen größeren Garten im nächsten Jahr ist noch nicht entschieden.
C4Die Garten-AG kümmert sich um die Pflanzen. Bitte lasst beim Spielen etwas Abstand zu den Beeten.
Übungsquelle · Schulwebseite, Mitteilungen an Kinder und Eltern
Ganze Wiese ab Montag: widerlegt durch C2. Größerer Garten im nächsten Jahr: offen, C3. Zusatz: zwei Beete belegt durch C1; Wunsch im Juni belegt durch B1.
Antwort
Eine prüfbare Antwort nennt Ergebnis, Quelle und genaue Textstelle. Erkläre, was die Stelle für die Behauptung bedeutet.
A1Jetzt ist es sicher: Ab Montag wird unsere ganze Pausenwiese zum Schulgarten!
A2Die Garten-AG hat doch vor den Ferien einen Zettel dazu aufgehängt. Dann können wir da gar nicht mehr spielen!
A3Ich habe den Zettel gerade nicht hier. Weiß jemand mehr?
Übungsquelle · Nachricht an die Klasse
B1Wir wünschen uns einen Schulgarten auf der ganzen Pausenwiese.
B2Dort könnten wir Gemüse und Blumen pflanzen. Wir haben der Schulleitung einen Vorschlag geschickt.
B3Noch ist nicht entschieden, ob unser Vorschlag umgesetzt wird.
B4Wer bei der Garten-AG mitmachen möchte, kommt mittwochs nach der sechsten Stunde zum AG-Raum. Ideen sind willkommen!
Übungsquelle · Am AG-Brett vor den Sommerferien
C1Am Montag, 28. September, stellen wir zwei Hochbeete am Rand der Pausenwiese auf.
C2Die übrige Wiese bleibt zum Spielen frei.
C3Wir probieren den Garten bis Ende November aus. Über einen größeren Garten im nächsten Jahr ist noch nicht entschieden.
C4Die Garten-AG kümmert sich um die Pflanzen. Bitte lasst beim Spielen etwas Abstand zu den Beeten.
Übungsquelle · Schulwebseite, Mitteilungen an Kinder und Eltern
Antwort A„In C1 steht, dass zwei Hochbeete kommen. Deshalb bleibt die übrige Wiese frei.“
Antwort B„In C2 steht, dass die übrige Wiese zum Spielen frei bleibt. Deshalb stimmt die Behauptung über die ganze Wiese nicht.“
Beide nennen eine Textstelle. Welche verbindet die Stelle genauer mit dem Urteil?
A nennt eine echte Stelle. Zwei Hochbeete allein sagen aber noch nicht, was mit der übrigen Fläche geschieht. B nennt genau die Stelle, die das klärt, und erklärt den Widerspruch. Ein Quellenkürzel allein macht eine Begründung noch nicht tragfähig.
Nicht die ganze Wiese wird zum Garten. Laut Schulmitteilung vom 22. September entstehen zwei Hochbeete; die übrige Wiese bleibt zum Spielen frei (C1/C2). Der Aushang der AG beschrieb einen Wunsch. Ob der Garten nächstes Jahr größer wird, ist noch offen (C3).
Neuer Fall
Verfolge eine Nachricht bis zur ursprünglichen Mitteilung. Prüfe, ob sich eine Änderung wirklich auf dasselbe Ereignis bezieht.
D1Am Freitag, 9. Oktober, findet unser Sporttag auf dem Sportplatz statt.
D2Wir beginnen um 8:30 Uhr. Bringt Sportschuhe, eine Trinkflasche und ein Frühstück mit.
Übungsquelle · Brief an die Familien
E1Morgen ist der Sporttag in der Sporthalle, nicht auf dem Sportplatz. Das steht in der heutigen Mitteilung der Sportleitung.
E2Ich habe die Mitteilung hier verlinkt. Weiß jemand auch, wann der Sporttag endet?
Verweis im Chat: Mitteilung der Sportleitung (Quelle F).
Übungsquelle · Nachricht an die Klasse
F1Wegen des angekündigten starken Regens verlegen wir den Sporttag am Freitag, 9. Oktober, vom Sportplatz in die Sporthalle.
F2Der Beginn bleibt bei 8:30 Uhr. Bringt bitte saubere Hallenschuhe mit.
Übungsquelle · Schulwebseite, Bereich Sport; Ziel des Verweises aus dem Chat
Ich gehe in die Sporthalle. Die Sportleitung verlegt in F1 denselben Sporttag am 9. Oktober wegen Regen dorthin. Noah gibt diese Änderung korrekt weiter; der ältere Schulbrief nennt den überholten Plan. Eine Endzeit fehlt. Dafür muss ich die Sportleitung fragen oder eine weitere Mitteilung finden.
Die Fälle und Dokumente hier sind erfunden. Prüfe bei echten Nachrichten zusätzlich, ob sie tatsächlich von der genannten Stelle stammen. Suche die ursprüngliche Mitteilung auf einem bekannten Weg. Briefkopf und Datum allein beweisen keine Verlässlichkeit.
Eine ältere Quelle kann einen früheren Plan richtig beschreiben. Eine neue Quelle kann ihn ändern. Prüfe, ob es um dasselbe Ereignis geht und ob die Änderung nachvollziehbar ist.
AG: Arbeitsgemeinschaft. Hochbeet: ein mit Erde gefüllter Kasten zum Pflanzen.
In der Recherche nutzt du hier Quellen und zwei Kernfragen unter Belege. Danach weiter: selbst recherchieren → · Zum Auftrag in der Reihe