Für Lehrpersonen · Recherche · 5 UE
Informationen finden, prüfen und ordnen
Lernende recherchieren zu einer begrenzten Sachfrage und erstellen eine gegliederte Informationssammlung mit auffindbaren Quellen und begründeter Auswahl.
Warum dieser Lernweg?
Eine eigene Frage im gemeinsamen Sachfeld führt über Modellbeobachtung und reale Suche zu zwei geprüften Quellen. Aussagen werden mit Belegstellen geordnet. Der einfache Inhaltsentwurf wird in M03 gemeinsam gegliedert und erst in M04 als Medienprodukt gestaltet.
Vorgeschlagener Verlauf
Frage und Suchplan 45 Min.
Eigene Frage 15, Leas Suchweg mit zwei Denkstellen und eigener Planung 30 Minuten.
Redaktionell geprüft · zur Erprobung · Zum Lernbogen →
Suchen und erste Notiz 45 Min.
Zwei reale Suchversuche, erste passende Originalseite lesen und eigene Notiz samt genauer Fundstelle sichern: 45 Minuten.
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Zwei Quellen prüfen 45 Min.
Herkunft, Absicht und Belege beider Quellen vergleichen: 45 Minuten.
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Prüfung abschließen und ordnen 45 Min.
Quellenvergleich 25 Minuten abschließen; Inhaltsentwurf 20 Minuten beginnen.
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Entwurf und neuer Fall 45 Min.
Inhaltsentwurf einschließlich Verständlichkeitsprüfung 20 Minuten abschließen; zeitabhängigen Transfer und gemeinsame Sicherung 25 Minuten.
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Späterer Abruf · 5 Minuten: Mit Abstand, beispielsweise zu Beginn von M03: Such- und Prüfweg zunächst ohne alte Notizen rekonstruieren. Fünf Minuten aus dem bestehenden Jahreskonto von 135 Minuten; zusammen mit M01 sind 17 Minuten zugeordnet. Nicht zusätzlich in die fünf Reihenstunden zählen.
Vorbereiten
Schulbrowser, Suchdienst und Originalseiten vorab prüfen. Film, gleichwertige Bildfolge und Lesetext bereithalten; einen Zugang wählen, nicht dreifach bearbeiten. Arbeitsbogen und Speicherort öffnen. Ersatztexte sind als Ersatz gekennzeichnet; eigene Live-Suche bleibt bei Netzausfall offen. Quellenquest ist keine zusätzliche Pflichtphase. Aktuellen zeitgebundenen Transfer vor Unterricht prüfen. Am Stundenende im Phasenbudget sichern, schließen und zu Beginn wiederfinden.
Beobachten und entscheiden
- Zu breite Frage? Einen erklärbaren Teilaspekt wählen.
- Unpassende Treffer? Suchwortänderung begründen; nach zwei Versuchen Startquellen nutzen.
- Nur Anbietername als Beleg? Konkrete Stelle zeigen und ihren Bezug zur Aussage erklären lassen.
- Netz fehlt? Ersatztexte lesen/ordnen; tatsächliche Suche und Originalprüfung bleiben offen.
- Sammlung fertig, Herkunft fehlt? Eine Quellenkarte vervollständigen und Aussage erneut prüfen.
Anschluss
Den Inhaltsentwurf mit beiden Quellenkarten in M03 wieder öffnen. Persönliche Gedanken nicht weitergeben. Jede Person zeigt eine Aussage und ihre genaue Fundstelle; ungeklärte Suchhandlungen gezielt nachholen.
Zeitwerte sind Planungsannahmen; Schulgeräte und Bearbeitungszeiten sind noch zu erproben. Gesamte Stoffverteilung →
Planungsgrundlage: Anhörungsfassung vom 21.09.2026. Eigene Verteilung auf Klasse 5 innerhalb des Bands 5/6; keine amtliche Einzeljahrzuordnung.