Zusammenarbeiten

Deine Antworten und Programme bleiben zunächst im geöffneten Lernwerk. Sichere eine Arbeitsdatei, bevor du es schließt.

Für Lehrpersonen: Vorbereitung und Durchführung →

Zusammenarbeiten · Unterrichtsmaterial

Einzeln einsetzen.

Vollständige Aufträge, Beispiele und Kriterien. Gerätewege sind enthalten. Zusätzliche Hinweise sowie Lösungen sind zuschaltbar.

  1. 1

    Unser Arbeitsraum

    Du klärst, wo und mit wem ihr arbeiten dürft.

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  2. 2

    Eine Nachricht, eine Antwort, eine Änderung

    Du erkennst, wie ein Austausch ein Ergebnis verändert.

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  3. 3

    Nachfragen statt hineinlesen

    Du klärst eine mehrdeutige Nachricht und begründest eine passende Antwort.

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  4. 4

    Zwei Beiträge, eine Frage

    Ihr vereinbart einen kleinen gemeinsamen Arbeitsplan.

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  5. 5

    Jetzt wirklich austauschen

    Du sendest deinen eigenen Beitrag und antwortest auf den Beitrag deiner Partnerperson.

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  6. 6

    Ein Hinweis, der weiterhilft

    Du gibst eine genaue Rückmeldung und prüfst, ob du die erhaltene verstanden hast.

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  7. 7

    Unsere bessere Fassung

    Du setzt eine hilfreiche Rückmeldung um und prüfst die Rechtehinweise.

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  8. 8

    Wenn Zusammenarbeit unfair wird

    Du unterscheidest ein Missverständnis von wiederholter Ausgrenzung und begründest einen Hilfeweg.

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  9. 9

    Unser Plan kann weitergehen

    Du gibst die Endfassung auf zwei erlaubten digitalen Wegen weiter und erklärst deinen Beitrag.

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  10. 10

    Ohne direkte Antwort weiterarbeiten

    Du erinnerst dich mit Abstand und passt euren Arbeitsweg an einen veränderten Fall an.

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Übungsdateien

Kursraumkarte · von der Lehrperson ausfüllen herunterladen

Textdatei · IuM-Lernwerk · CC BY-SA 4.0 · eigene Vorlage

Kursraumkarte · von der Lehrperson ausfüllen · Dateiinhalt

KURSRAUMKARTE – VOR BEGINN DURCH DIE LEHRPERSON AUSFÜLLEN
IuM-Lernwerk · eigene Vorlage · CC BY-SA 4.0

Freigegebenes Werkzeug / Einstieg im Schulgerät:
Kurs / Gruppe / gemeinsamer Arbeitsort:
Wer darf lesen? Wer darf bearbeiten?
Erlaubte Funktionen für Nachricht / Antwort / Dokument:
Vereinbarte Arbeitszeit und Antwortzeit:

Kurzer tatsächlich geltender Regel- oder Nutzungsabschnitt:
Quelle / Stand / wo vollständig zu lesen:
Was dürfen wir hier tun? Welche Grenze gilt?

Hilfe: konkrete Person / erreichbarer schulischer Weg:
Sperr- oder Abmeldeschritte und sicherer Rückweg:
Vorführung der Endfassung: zugeordnete Paare / Ort / Reihenfolge:
Zeitpunkt zum Nachholen vor M04, falls ein Paar fehlt:

Vorab geprüft: Zwei eigene Schulkonten können einander erreichen und denselben Plan öffnen.
Nicht ausgefüllt oder Zugang fehlt? Nur vorbereiten; tatsächlichen Austausch als offen führen.
Teamplan · gemeinsame Gliederung und Beitragsnachweis herunterladen

Textdatei · IuM-Lernwerk · CC BY-SA 4.0 · eigene Vorlage

Teamplan · gemeinsame Gliederung und Beitragsnachweis · Dateiinhalt

TEAMPLAN
IuM-Lernwerk · eigene Vorlage · CC BY-SA 4.0

Leitfrage:
Zielgruppe: andere Klasse 5. Geplantes Produkt: eine kleine Infokarte.
Gemeinsamer Speicherort / Dateiname:

Abschnitt 1 – Überschrift:
Eigene Aussage / Fundstelle:
Beitrag von:
Abschnitt 2 – Überschrift:
Eigene Aussage / Fundstelle:
Beitrag von:
Offene Frage:

UNSERE VEREINBARUNG
Wer liefert welchen Beitrag?
Wer bedient zuerst, wann wechseln wir?
Wann antworten wir im freigegebenen Kursraum?

JEDE PERSON FÜLLT IHRE EIGENE SPUR AUS
Mein gesendeter Beitrag: Datum / Stelle im Schulraum (keine Zugangsdaten)
Empfangene Rückmeldung, sinngemäß:
Meine Antwort:
Meine Überarbeitung: vorher -> nachher / Grund
Eine gemeinsame Entscheidung / Begründung:

UNSERE NACHRICHTENREGEL AUS DER PRÜFKARTE
Ausgewählter Satz, sinnvoll angepasst:
Urheberschaft / Materialort / Lizenzlink / Änderung:

ABSCHLUSS
Quellenangaben geprüft? Fremde Medien mit unklaren Rechten entfernt oder geklärt?
Endfassung im Schulraum geteilt / von Partnerperson geöffnet:
Dieselbe Endfassung digital vor einem anderen Paar gezeigt:
Noch offen (z. B. Austausch oder Vorführung):
Mit welchem Paar und wann holen wir das vor M04 nach?
Für M04 gespeichert an:
Prüfkarte für Nachrichten · zum Anpassen herunterladen

Textdatei · IuM-Lernwerk · CC BY-SA 4.0 · eigene Vorlage

Prüfkarte für Nachrichten · zum Anpassen · Dateiinhalt

PRÜFKARTE FÜR NACHRICHTEN
IuM-Lernwerk · CC BY-SA 4.0
Lizenz: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
Materialort: Lernwerk / Klasse 5 / Zusammenarbeit / Material / Prüfkarte für Nachrichten

1. Ich nenne die konkrete Stelle, um die es geht.
2. Ich begründe meinen Vorschlag.
3. Ich stelle eine Frage, auf die die andere Person antworten kann.
4. Ich achte auf unseren vereinbarten Antwortzeitraum.

Auftrag: Wählt einen Satz und passt ihn an euren Arbeitsplan an.
Beim Weitergeben der bearbeiteten Karte: Urheberschaft und Materialort nennen, Lizenz verlinken, Änderung angeben, bearbeitete Karte unter derselben Lizenz weitergeben.
Beispiel: Nach „Prüfkarte für Nachrichten“, IuM-Lernwerk, Material dieser Einheit; CC BY-SA 4.0, https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/; gekürzt und um unsere Arbeitszeit ergänzt.
Die Lizenz gilt für diese eigene Karte, nicht automatisch für andere Quellen.
Startbasis ohne eigene Recherche-Notizen herunterladen

Textdatei · IuM-Lernwerk · CC BY-SA 4.0 für die eigenen Zusammenfassungen, nicht für Originalseiten

Startbasis ohne eigene Recherche-Notizen · Dateiinhalt

ERSATZTEXTE – KEINE ORIGINALQUELLEN
Eigene Zusammenfassungen des IuM-Lernwerks · CC BY-SA 4.0 · Stand 04.10.2026

Diese kurzen Ersatztexte sind eigene Zusammenfassungen des Lernwerks nach den unten verlinkten Seiten, geprüft am 04.10.2026. Sie sind keine Originalzitate und keine zwei unabhängigen Veröffentlichungen. Du kannst mit ihnen Aussagen ordnen und Quellenhinweise üben; die Originalprüfung und echte Suche bleiben offen.

E1 · Nach DLR_next, „Erde, Sonne und Mond“, Abschnitt „Wie der Mond die Erde umkreist“: Der Mond wird von der Sonne beleuchtet. Auf seinem Weg um die Erde sehen wir unterschiedlich große Teile seiner beleuchteten Seite. So verändert sich sein Aussehen.

E2 · Nach timeanddate, Bikos/Hocken, „Wie entstehen die Mondphasen?“, Abschnitt „Eine Frage der Perspektive“: Mondphasen hängen vom Blick auf die beleuchtete Mondhälfte ab. Der Erdschatten ist ein anderer Fall: Er spielt bei einer Mondfinsternis eine Rolle.

Original zu E1:
https://www.dlr.de/de/next/schule-und-ausbildung/lernmodule/erde-sonne-und-mond#wie-der-mond-die-erde-umkreist
Original zu E2:
https://www.timeanddate.de/astronomie/mond/mondphasen

Auftrag in M03: Wählt eine Leitfrage zum unterschiedlichen Aussehen des Mondes. Jede Person formuliert eine Aussage aus E1/E2 in eigenen Worten. Ordnet beide Aussagen unter zwei passende Überschriften. Verweist auf E1/E2 und bewahrt die Originaladressen. Echte Suche und Originalprüfung aus M02 bleiben nachzuholen; der digitale Austausch erfolgt im freigegebenen Schulraum.

Quellen und Herkunft

Eigene Lerntexte und Darstellungen: IuM-Lernwerk · CC BY-SA 4.0. Verlinkte Originalquellen behalten ihre eigenen Nutzungsbedingungen.

  • IuM-Anhörungsfassung Gymnasium · 21.09.2026, S. 32, 40, 42, 46 · Baden-Württemberg · Amtliche Quelle verlinkt; keine offene Lizenz übernommen · geprüft 2026-10-04 · Zuordnung mit der aktuellen Kompetenzplanung abgeglichen; Klasse 5 ist unsere Jahresplanung.
  • Netiquette – nett sein im Internet · Internet-ABC e. V. · Nur verlinkt; Fälle und Formulierungen im Lernwerk sind eigene · geprüft 2026-10-04 · Allgemeine Orientierung; schulische Namen-/Kanalregeln werden vor Ort festgelegt.
  • Cybermobbing · klicksafe · Nur verlinkt; keine Fälle, Bilder oder Texte übernommen · geprüft 2026-10-04
  • Namensnennung – Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 · Creative Commons · Lizenzinformation verlinkt; eigene Prüfkarte separat lizenziert · geprüft 2026-10-04
  • Erde, Sonne und Mond – Wie der Mond die Erde umkreist · Deutsches Zentrum für Luft- und Raumfahrt (DLR_next) · Original nur verlinkt; kurze eigene Zusammenfassung gesondert gekennzeichnet · geprüft 04.10.2026 · Relevanter Textabschnitt im Browser gelesen; kein Video erforderlich.
  • Wie entstehen die Mondphasen? · Konstantin Bikos und Vigdis Hocken · timeanddate · Original nur verlinkt; kurze eigene Zusammenfassung gesondert gekennzeichnet · geprüft 04.10.2026 · Abschnitt „Eine Frage der Perspektive“; Seite enthält zusätzliche Angebote.
  • IuM-Lernwerk · eigene Übungsdarstellungen · IuM-Lernwerk · Eigene Texte und SVG: CC BY-SA 4.0 · geprüft 2026-10-06 · Schematische Modelle; keine Screenshots einer bestimmten Schule.

Eigene Antworten und private Notizen werden nicht mitgedruckt.