Gestaltung lenkt Aufmerksamkeit. Größe, Abstand, Farbe und Anordnung können zeigen, was zusammengehört und was zuerst gelesen werden soll. Wähle sie passend zu den Menschen und ihrer Aufgabe.
Die beabsichtigte Wirkung ist euer Ziel. Ob sie eintritt, prüft ihr mit Lesenden: Was finden und verstehen sie tatsächlich? „Gefällt mir“ beantwortet eine andere Frage.
Ein Beispiel
Eine Anleitung nummeriert Schritte. Eine Einladung könnte einen Termin hervorheben. Beides kann passen, wenn es die jeweilige Aufgabe unterstützt.
Wichtig zu unterscheiden: Eine Gestaltung ist nicht für alle Zwecke am besten. Einzelne Rückmeldungen sind Hinweise, kein Beweis für die Wirkung bei allen.
Grundlage: IuM-Anhörungsfassung Gymnasium · 21.09.2026, S. 36, 40, 44–46https://bildungsplaene-bw.de/site/bildungsplan-rebrush2024/get/documents_E-199802826/lsbw/Bildungsplaene/Anh%C3%B6rungsfassungen/Anh%C3%B6rungsfassung%20IUM%202026/BPBW-ALLG-GYM-IUM-AHF__Anh%C3%B6rungsfassung-2026-09-21.pdf
Zeichen, Absatz oder neue Zeile?
Zeichen sind zum Beispiel Buchstaben und Satzzeichen. Du kannst ein Wort markieren und seine Schrift ändern. Ein Absatz ist ein zusammengehöriger Textteil bis zur nächsten Absatzmarke. Ausrichtung oder Abstand betreffen meist den ganzen Absatz.
Der automatische Zeilenumbruch hängt von der verfügbaren Breite ab. Mit der Eingabetaste beginnst du in einem Textdokument normalerweise einen neuen Absatz. Eine gezielte Zeilenschaltung bleibt im selben Absatz; der passende Befehl hängt vom Werkzeug ab.
Nutze echte Überschriften und Listenfunktionen, wenn dein Werkzeug sie anbietet. Viele Leerzeichen oder leere Absätze sind keine verlässliche Methode zum Anordnen.
Bedienmodell. Markiere nur „Buch“, ändere es und zeige, was unverändert blieb. Die Form der Auswahl hängt vom Schreibwerkzeug ab. IuM-Lernwerk · CC BY-SA 4.0Bild größer ansehen ↗Bedienmodell mit sichtbaren Formatierungszeichen. Setze die Einfügestelle in „Buch wählen.“ und ändere den Abstand danach. Der Abstand gehört zum ganzen Absatz. IuM-Lernwerk · CC BY-SA 4.0Bild größer ansehen ↗Bedienmodell. Vergleiche A, B und C mit Formatierungszeichen: Eine sichtbare neue Zeile allein verrät noch nicht, ob ein neuer Absatz entstanden ist. IuM-Lernwerk · CC BY-SA 4.0Bild größer ansehen ↗
Ein Beispiel
Markiere nur „Mondphase“ und mache das Wort fett. Ändere dann den Abstand seines Absatzes. Beobachte, welche Teile jeweils betroffen sind.
Wichtig zu unterscheiden: Menüs unterscheiden sich. Die Werkzeugkarte nennt euren Weg. Eine manuelle Zeilenschaltung ist nur sinnvoll, wenn die Zeile bewusst an dieser Stelle enden soll.
Markieren bestimmt, worauf ein Befehl wirkt. Ein Kontextmenü bietet Befehle passend zur ausgewählten Stelle; auf dem iPad oft nach Antippen/Markieren, unter Windows häufig nach Rechtsklick.
Beim Kopieren gelangt die Auswahl in die Zwischenablage. Einfügen setzt sie am neuen Ort ein. Rückgängig nimmt eine letzte Änderung zurück. Prüfe danach, was tatsächlich im Dokument steht.
Ein Beispiel
Kopiere eine eigene Überschrift an eine zweite Stelle, füge sie ein und nimm die Einfügung wieder zurück. Die ursprüngliche Überschrift bleibt stehen.
Wichtig zu unterscheiden: Gespeicherte Datei, Zwischenablage und Lernwerk-Notizen sind verschiedene Dinge. Sichere die Produktdatei an eurem vereinbarten Ort.
Ein Bild, eine Tabelle oder passende Formen sollen etwas erklären, ordnen oder vergleichbar machen. Frage zuerst: Was versteht die Zielgruppe damit besser?
Verändere bei Bildern möglichst die Größe an einer Ecke, damit die Proportionen erhalten bleiben. Prüfe auf der ganzen Seite, ob Schrift im Bild lesbar bleibt. Bei Tabellen helfen klare Spaltenüberschriften.
Ein Beispiel
Zwei Zeilen mit „Mondphase“ und „Mondfinsternis“ machen einen Unterschied sichtbar. Ein beliebiges Mondfoto erklärt diesen Unterschied noch nicht.
Wichtig zu unterscheiden: Ein vereinfachter Vergleich ist kein vollständiges Modell. Füge fremde Bilder nur mit geklärter Erlaubnis ein; eine Suchmaschine gibt keine Bildrechte.
Eine Sachquelle beantwortet: Woher stammt diese Information? Notiere Urheberschaft oder Anbieter, Titel, genaue Fundstelle und Adresse. Ordne die Quelle der betreffenden Aussage zu.
Prüfe, ob die Quelle für diese Frage fachkundig ist, die Aussage begründet und zum benötigten Stand passt. Vergleiche eine wichtige Aussage mit einer weiteren geeigneten Fundstelle. Ein bekannter Name allein genügt nicht.
Formuliere selbst und verbinde die neue Information mit dem, was du schon wusstest. Wird eine frühere Vermutung korrigiert, erkläre den Unterschied.
Ein Beispiel
„Ich dachte: Die Erde verdeckt den Mond jede Woche. Unsere Quellen unterscheiden Mondphase und Mondfinsternis. Deshalb ändere ich meine Erklärung.“
Wichtig zu unterscheiden: Die bereitgestellten E1/E2 sind eigene Ersatztexte des Lernwerks. Sie sind keine zwei unabhängig gelesenen Originalquellen.
Eine Quellenangabe zeigt die Herkunft. Sie ist nicht automatisch die Erlaubnis, einen fremden Text oder ein Bild weiterzugeben. Eigene Formulierungen und eigene Zeichnungen erleichtern die Arbeit; auch dabei fremde Bestandteile beachten.
Unsere Mondgrafik ist ausdrücklich CC BY-SA 4.0. Beim Weitergeben gehören Urheberschaft, Fundort und Lizenzlink dazu. Beschreibe Änderungen; eine bearbeitete Fassung der Grafik bleibt unter derselben Lizenz. Das macht nicht automatisch die ganze Infokarte zu CC BY-SA.
Prüfe jedes übernommene Medium. Ist seine Erlaubnis unklar, kläre sie mit der Lehrperson oder ersetze es durch ein eigenes Objekt bzw. das bereitgestellte Material. Keine Fotos von Mitschülerinnen und Mitschülern nötig.
Ein Beispiel
„Mondphase oder Mondfinsternis?, IuM-Lernwerk, Lernwerk / Klasse 5 / Medienprodukt / Material, CC BY-SA 4.0, https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/, unverändert eingefügt.“
Wichtig zu unterscheiden: CC BY-SA ist ein konkretes Lizenzmodell, keine Erlaubnis für beliebige Suchtreffer. Andere Rechte können zusätzlich gelten; schulische Sonderfälle klärt die Lehrperson.
Lass eine Person zuerst ohne deine Erklärung lesen. Bitte sie um die Hauptaussage und eine unklare Stelle. So prüfst du die Wirkung eurer Seite.
Vergleiche ihre Antwort mit eurem Ziel. Ändere eine konkrete Stelle und lass sie noch einmal prüfen. Bewahre den Entwurf, damit du die Verbesserung zeigen kannst.
Ein Beispiel
„Unser Leser deutete den Vergleich als Ablauf. Wir setzen zwei getrennte Überschriften statt eines Pfeils. Jetzt beschreibt er den Unterschied.“
Wichtig zu unterscheiden: Du musst nicht jedem Wunsch folgen. Begründe, welche Änderung dem Lernziel hilft. Ein neues Datum oder eine andere Lieblingsfarbe allein zeigt das nicht.
Grundlage: IuM-Anhörungsfassung Gymnasium · 21.09.2026, S. 36, 40, 44–46https://bildungsplaene-bw.de/site/bildungsplan-rebrush2024/get/documents_E-199802826/lsbw/Bildungsplaene/Anh%C3%B6rungsfassungen/Anh%C3%B6rungsfassung%20IUM%202026/BPBW-ALLG-GYM-IUM-AHF__Anh%C3%B6rungsfassung-2026-09-21.pdf
Dateikopie oder begrenzter Link?
Eine lokale Dateikopie liegt anschließend auf dem Empfängergerät. Spätere Änderungen an eurer Arbeitsdatei erscheinen darin nicht automatisch. Ein sinnvoller Dateiname zeigt die Fassung.
Ein Link verweist auf einen Ort im Schulraum. Zugriff hängt von dessen Berechtigungen ab. Prüfe den vorgesehenen Leserkreis und ob Bearbeiten erlaubt sein soll. „Jeder mit dem Link“ kann zu weit reichen.
Eine PDF-Fassung eignet sich zum Lesen und Vorstellen. Bewahre daneben die bearbeitbare Originaldatei. Prüfe den Export: Ist alles lesbar und vollständig?
Zum Überarbeiten brauchst du dein Original. Vor der Weitergabe prüfst du Lesbarkeit, Empfängerkreis und die tatsächlich erlaubte Freigabe. IuM-Lernwerk · CC BY-SA 4.0Bild größer ansehen ↗
Ein Beispiel
Ein anderes Paar öffnet „Infokarte-Mond-v2.pdf“ als erhaltene lokale Kopie. Später öffnet es den begrenzten Link im Schulraum mit seinem eigenen erlaubten Konto.
Wichtig zu unterscheiden: Bildschirmzeigen ist eine Vorführung, keine Dateikopie. Das Lernwerk kann Übertragung und Berechtigungen eures Schulraums nicht ausführen oder bestätigen.
Grundlage: Erste Schritte mit Pages auf dem iPadhttps://support.apple.com/de-de/guide/pages-ipad/tan239d80198/ipados · Als PDF speichern oder konvertierenhttps://support.microsoft.com/de-de/office/speichern-oder-konvertieren-in-pdf-oder-xps-in-office-desktop-apps-d85416c5-7d77-4fd6-a216-6f4bf7c7c110
Was bleibt aus diesem Lernbogen?
Gestaltung wird an der beabsichtigten und tatsächlich verstandenen Aussage geprüft.
Ein Beispiel
Ein Absatz und eine beschriftete Grafik helfen einer anderen Person, eine Mondphase zu erklären.
Wichtig zu unterscheiden: Schönes Aussehen oder Zustimmung allein belegt kein Verständnis.
